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    2016-2017學年分院教學管理績效考核評分表
    • 索 引 號:分院教學管理績效考核評分表
    • 發布機構:信息中心
    • 主題分類:評分表
    • 發布日期:2017-12-20
    • 文 號:
    • 主 題 詞:
    • 主題分類:教學質量
    • 體裁分類:通告
    • 生命周期分類:其它
    • 信息格式/語種:DOC
    2016-2017學年分院教學管理績效考核評分表

    主要方面

    項目

    權重

    考核方法

    得分

    資料統計

    機電

    經管

    藝術

    旅游

    信工

    汽車

    商務

     

    一、

    工作狀態

    1.

    崗位職責

    10

        領導及各類專業技術人員分工明確。職責清晰,能夠分工協作,團結向上,具有較強的集體凝聚力和向心力。該項基本分10分,下列情況給予扣分:工作職責不清,推諉扯皮,影響工作,落實不到位的每次扣1分;教務系統會議無故缺席每人次扣1分;未按教務處規定要求和時間上交各種教學文件的,每件扣1分。

     

     

     

     

     

     

     

    2.

    教學狀態

    10

        按照規定的計劃和任務,優質高效地開展各項工作,工作秩序、教學環境、教室文化良好。按照教務督導組日常教學檢查全年統計排名,排名第一得10分,排名第二得9分,排名第三得8分,以此類推。   

     

     

     

     

     

     

     

    二、

    教學計劃及教學任務

    1.教學計劃

    5

    各專業制(修)訂高職、五年制大專、三年制中職人才培養教學計劃,按時按質按量完成得5分,每拖延一周扣一分,扣完該項分為止。

     

     

     

     

     

     

     

    2.教學任務

    5

    下一學期各專業開設課程表上交情況;各系部及時接收下發的教學任務并安排任課教師;根據教學任務按工作流程安排課表。按時按質按量完成得5分,未及時上交者,視實際情況酌情扣分。

     

     

     

     

     

     

     

    三、

    內涵建設

    1.

    專業

     

    10

        能根據社會需求和學院定位積極進行專業論證和專業結構調整。重視專業開辦條件,有切實可行的專業建設與改革方案并通過學院專業建設指導委員會審批。  有下列情況者給以加分或扣分:考核當年向省教育廳成功申報高職、中專新增專業,每個專業加1分;被確定為國家級、省級重點專業的,每專業加5分、4分,改革試點的相應加6分、3分;被確定為院級重點建設專業的,每專業加2分。

     

     

     

     

     

     

     

    2.

    課程

     

    10

        重視課程建設,課程改革體現職業教育的特點。專業課中理論與實踐教學課時數比例達到1:1比例的,得8分;精品課程:國家級2分,省級1分,院級0.5分。

     

     

     

     

     

     

     

    3.

    題庫

     

    5

        積極著手題庫研究和建設,推行題庫考試。考核年度內新建一門題庫(每科目題庫有單選題、多選題、判斷題三種題型,分別有題目200、200、300題或該科共有800題以上)并實行題庫考試的的加1分。

     

     

     

     

     

     

     

    4.

    師資隊伍

     

    15

        重視師資隊伍建設與培養,改善師資隊伍結構。下列情況給予加分:教師按計劃參加省培國培每人次1分,下企業掛職培訓的每人每月0.5分;其他業務培訓每天0.1分。考核年度內獲得教師職稱以外的其他專業技術職稱(或資格)成為“雙師型”教師的,每人加1分;省、院級優秀中青年骨干教師分別加2分和1分;教師個人教學競賽活動中獲得一、二、三等獎的,全國性的分別加2.5分、2分、1.5分,、全省性的分別加2分、1.5分、1分,全市和全院性的分別加1.5分、1分和0.5分。兩項總和滿15分為止。

     

     

     

     

     

     

     

    5.實訓基地和校本教材

    10

    每系建立三個以上相對穩定的實訓基地(包括校內、外),且能達到實際效果,運行狀態良好的,加5分。 

    考核期內與企業合作開發并啟用校本教材的,每個加1分。校內實訓中心達到國家級,加2分,省級加1.5分,院級加1分。

     

     

     

     

     

     

     

    教務

    科、

    教材

    四、

    質量效果

     

    20

        教學質量與效果指當年獲得各級各類技能競賽獎項、學生獲得規定的職業資格證書比例、評教活動(含學生評教、督導評教)而得出的結果并按以下公式計算:

    教學質量與效果得分=學生競賽排名得分×25%+學生獲資格證書比率排名得分×25%+學生評教排名平均分×25%+系督導評教排名平均分×25%

    (各類技能競賽和評教活動的評分辦法按原有辦法執行。各項排名第一得20分,排名第二得19分,排名第三得18分,以此類推。)

     

     

     

     

     

     

     

    五、

    特色項目

     

    只記一個最高分。

        特色項目指重大教學活動、承辦技能競賽活動、深化校企合作等項目,取得突出的成績和重大突破、受到學院或上級有關部門公認的項目(各分院學年末報教務處審查備案),院級計1分,市級計1.5分,省級計2分,國家級計3分。獲多項的不重復計算。創新創業項目,獲得招就處、團委認可或正在合法營業的,每個加1分。

     

     

     

     

     

     

     

    最后得分

     

     

     

     

     

     

     

     

    最后排名

     

     

     

     

     

     

     

     

    注:1.除特色項目外,第一至第四各項無論得分還是扣分,均不突破權重分,即最低該項得0分,最高得權重分。

    2.各責任部門依據本體系要求,在日常工作中及時收集整理和登記所需資料,學年結束前一周提交院督導室算出分數和名次,有延誤的,記入績效。

    3.各分院按時向教務處各科室提交有關文件,因延誤影響督導評分工作的,后果自行承擔。

    4.副處長督促教務處各科室做好資料收集整理工作,組織協調好督導考評工作。處長負責考評的全面工作。

     

                                                                                                 撫州職業技術學院教務處  2016.6.23    

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